EXPOSICIONES DE RAZONAMIENTO

EQUIPO 1 PENSAR: ES UNA ACTIVIDAD DE MANERA NATURAL DE UN SER VIVO CADA DIA  TODOS LOS SERES VIVOS  TAMBIEN PODEMOS DECIR QUE ES UNA NAVEGACION POR LA WEB EN NUESTRA MENTE

EQUIPO 2 PENSAMIENTO DIVERGENTE Y CONVERGENTE:

El punto de partida para comprender las técnicas creativas, así como el proceso de enfrentamiento y solución de problemas, es la distinción entre pensamiento divergente y convergente.

EQUIPO 3 HABILIDADES DEL PENSAMIENTO:

La habilidad es la capacidad y disposición para algo. El concepto puede usarse para nombrar al grado de competencia de un sujeto frente a un objetivo. Es importante destacar que la habilidad puede ser innata o desarrollada a partir del entrenamiento, la práctica y la experiencia.

El pensamiento, por su parte, es el producto de la mente. Las actividades racionales del intelecto y las abstracciones de la imaginación son las responsables del desarrollo del pensamiento.

EQUIPO 4 PODER DE LA ELECCION EL HUMANO ELIGE: En lo más profundo de la conciencia del ser humano existe un campo unificado en donde todas las cosas son posibles, sin embargo, es difícil accesar a ese lugar... A menos claro está, que podamos alcanzar el nivel de conciencia que se requier

EQUIPO 5 LA METACOGNICION: El conocimiento y manejo de los diferentes procesos de aprendizaje, basados en nuestra METACOGNICIÓN es una alternativa muy a la mano de los docentes, pues esto supone que en el trabajo de aula se podrían integrar dichos procesos para mejorar el aprendizaje y correspondiente reformulación del currículo acorde a las necesidades de nuestros estudiantes, partiendo de sus habilidades, destrezas, competencias, el manejo conciente de emociones personales e interpersonales, la utilización de los procesos cerebrales y su objetivación en el desarrollo de la palabra como instrumento de cambios en el individuo

EQUIPO 6 TIPOS DE APRENDIZAJE: El proceso del aprendizaje es una de las áreas que ha movido a diferentes psicólogos de diversas tendencias a estudiar el modo en que adquirimos conocimientos centrándonos para ello en los conceptos de condicionamientos; sin olvidar que no se puede reducir el aprendizaje tan sólo a este factor